La enseñanza es una profesión ambivalente. El descubrimiento que en cada clase hacen tus alumnos, nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo’ nosotros mismos. Luego con el paso del tiempo me gane la libertad de ser profesor de estar en clase con seguridad en mí mismo con un buen conocimiento de lo que se puede y de lo que no se puede hacer en clase y con la libertad llego la alegría de sentirme útil a los demás la alegría de una alta valoración de mi trabajo, la alegría por haber escapado a la rutina convirtiendo cada clase en una aventura y en reto intelectual; pensaba escribiendo como pensaba ablando pensaba viviendo que era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir. Ahora entiendo la escuela como un sitio a donde vamos a aprender, donde compartimos el tiempo el espacio el afecto con los demás donde siempre abra alguien para sorprenderte, para emocionarte, para decirte al oído algún secreto magnifico. Y no se piensa que solo se abre la mente a los alumnos también la del profesor se expande.
Hace tiempo descubrí que el objetivo es ser maestro de humanidad, lo único que de verdad importa es ayudarles a comprenderse a sí mismo y entender el mundo que les rodea. Para ello no hay más camino que rescatar en cada una de nuestras lecciones el valor humano del conocimiento.
La tarea del docente es recuperar las preguntas las inquietudes, el proceso de búsqueda de los hombres y mujeres; la primera tarea es crear inquietud, descubrir el valor de lo que vamos a aprender, recrear el estado de curiosidad en el que se elaboraron las respuestas.
Las dificultades
Identidad profesional:
El primer problema consiste en elaborar tu propia identidad profesional, esto implica cambiar tu mentalidad, las dificultades de los profesores de primaria suelen ser distintas que la de los profesores de secundaria; el buen profesor debe de motivar a los alumnos una de las principales de las tareas es desarrollar la enseñanza de la lectura y la escritura. El choque con la realidad dura dos o tres años en ellos el profesor novato tiene que solucionar los problemas prácticos que implica entrar en una clase y cerrar la puerta y quedarse a solas con un grupo de alumnos.
Comunicación e interacción.
Un profesor es un comunicador es un intermediario entre la ciencia y los alumnos que necesitan dominar las técnicas básicas de la comunicación en la mayor parte de los casos la situaciones de enseñanza se desarrollan en un ámbito grupal por lo que exige de los profesores un dominio de las técnicas de comunicación grupa, una clase funciona como un sistema de comunicación e interacciona. El problema no consiste en presentar correctamente nuestros contenidos, sino también, en saber escuchar. Hay que dominar los códigos y los can ales de comunicación verbales, gestuales y audiovisuales hay que saber distinguir los distintos tonos de voz etc.
Disciplina.
Otro obstáculo serio por superar, quizás el que genera en los novatos la mayor ansiedad es el problema de la disciplina. En realidad es un problema muy unido a nuestros sentimientos de seguridad y a nuestra propia identidad como profesores, el profesor tiene que encontrar una forma de organizar a la clase para que trabaje con un orden productivo lo único realmente importantes dominar su contenido. El razonamiento y el dialogo son las mejores armas junto con el convencimiento de que los alumnos no son enemigos de quienes te tienes que defender son seres esencialmente razonables.
Contenidos y niveles.
El problema de adaptar los contenidos de enseñanza al nivel del conocimiento de los alumnos el profesor tiene que aprender a aceptar a sus alumnos con el bajo nivel con el que lleguen porque protestar no sirve de nada. E cualquier asignatura lo importante es ser maestro de humanidad.
El orgullo de ser profesor
Es posible que mucha gente piense que ser profesor no es algo socialmente relevante pues nuestra sociedad solo valora el poder y el dinero me siento heredero de 30 ciclos de cultura y responsable de que mis alumnos asimilen nuestros mejores logros y extraigan consecuencias de nuestros perores fracasos empeñados, en enseñar a sus alumnos a enfrentarse consigo mismo en la educación infantil hasta la universidad.